Бреж в панике забегал по комнате, жуя свой ночной колпак. Магазины подарков уже, конечно же, пустуют. Его вещи за подарки не сойдут. Сделать своими пингляками? Нет, у него же пингляки из новизы растут, он ничего дельного не сделает. Остается только одно – пункты социальной помощи безподарочным. Все-таки, он не первый такой.

Бреж стремглав оделся и побежал к ближайшему пункту помощи. На ходу его преследовала одна мысль: «Только бы остались подарки!». Но, подойдя к большому розовому зданию пункта гуманитарной помощи, он понял, что опоздал. Обаятельная пингвиёжиха тихим голосом сообщила, что все подарки разошлись, как горячие нурньвабаки, и остался только гигантский клубок шерсти. За неимением альтернатив, Бреж согласился на него.

Домой возвращался понурый, катя перед собой гигантский клубок с шерстью. Темные мысли одолевали его. Подойдя к дому, он увидел, что вместо старого сарая красуется какой-то гигантский металлический предмет, а сарай догорает где-то в сторонке. Бреж узнал этот предмет – это был космический корабль квазипролетарцев, их соседей по звездной системе. Квазипролетарцы увлекались наукой и исследованием различных живых организмов, и их корабли представляли собой целые зоопарки с научными лабораториями.

Бреж поспешил внутрь, чтобы проверить, не нужна ли кому помощь. Войдя в корабль, он увидел страшное – все было заляпано жидкостью ярко-красного цвета. Во всех пультах управления зияли искрящие дыры, а ковры, которые квазипролетарцы любовно вешали повсюду, были прожжены во многих местах. Самое странное – вокруг не было ни одного квазипролетарца или их подопытного. Зайдя на капитанский мостик, Бреж увидел какое-то странное существо, лежащее на полу.

Существо было коричневого цвета, в некоторых местах оно поросло шерстью. Ноги были серые, голова черная, а лицо и ладони телесного цвета. На шкуре виднелись пятна той же ярко-алой жидкости. Существо лежало, не шевелясь и не дыша. Бреж вздохнул, осмотрелся и пошел к выходу – надо было вызвать федералов. На пороге его догнал голос:

— Не, ну ты прикинь, целый ящик свеклы по кораблю разметало.

Бреж обернулся. Разговаривало то самое существо.

— Вы говорите на нашем языке? – поразился Бреж. Чтобы общаться с другими существами, пингвиёжикам приходилось тратить много времени на изучение языков.

— Я Бреж с планеты Швирофли. Пингвиёжики мы.

— А я Петрович с планеты Земля, – ответил Петрович. – Мне отсюда не видно. Посмотри, мои валенки на ногах не испачкались? А то новые ведь.

— Ну, твои ноги серые.

— Значит, свеклой не зацепило…. Ну и хорошо!

— Погодите, а где квазипролетарцы, где испытуемые?

— Эти? Они капультиро… катюпутю… кутупуртировались, во. Еще до входа в ету сферу. Погоди, пролетарцы? Наши штоль? А я их матом…. Неловко вышло. Ладно, помоги мне подняться, мне нектар варить надо.

— Нектар? Что это такое? – спросил Бреж, помогая новому знакомому.

— Без нектара я перестану понимать ваш язык и, возможно, видеть вас. Я у пролетарцев из запасных деталей собрал чудесный аппарат, вершину нектароделия. У нас в деревне такой был, пока они своим кораблем на мой сарай не упали и его не раздавили.

Они пришли домой, и Петрович тут же стал совершенствовать свой аппарат, и параллельно что-то в нем готовить. Пару раз он выбегал в лес за какими-то плодами, травой и шишками, но вскоре возвращался. Бреж же не включился в процесс, а продолжил думать о подарках. Какие магазины еще не закрыты? Магазин монтажной пены, магазин снега, магазин еды…

Мысль его прервал Петрович, который вдруг стал читать стихи о генной инженерии. Бреж подошел к нему и спросил:

— Что с тобой, Петрович?

— Просто я немножко перебрал с крепостью нектара…. Надо было разбавить. А ты чего такой грустный? Случилось чего?

— Понимаешь, Петрович, завтра ко мне придут гости, а мне им нечего подарить.

— Да, действительно плохо. Ну, ничего, я что-нибудь придумаю.

В тот день Бреж так ничего не нашел подходящего, поэтому проснулся на следующий день с острым осознанием безысходности ситуации. Первое что он увидел – была куча свитеров под прыжлой. Радости Брежа не было предела – свитеры идеально подходили, чтобы быть подаренными. Он вскочил и пересчитал их. Хватало на всех друзей и даже оставалось немного. Бреж побежал к Петровичу и хотел поблагодарить, но тот опередил его:

— Я же говорил, что что-нибудь придумаю. Увидел у тебя гигантский клубок шерсти и решил что-нибудь связать.

— То есть, за ночь ты связал более полутора сотен свитеров? – поразился Бреж.

— Нет, конечно. Еще я помыл корабль от свеклы и разобрал всю технику на нем. Потом что-нибудь изобрету. И еще я связал себе красивую радужную куртку с единорожкой, а то мое пальто совсем не отмывается.

Так, благодаря чуду, на Швирофле поселился добрый и умелый Петрович, а Бреж нашел подарки для друзей, хотя в совет Швирофли его так и не выбрали, потому что политик из него был не очень (но он не расстроился, потому что дружить с Петровичем значительно интереснее, чем управлять пингвиёжиками).

Конец

Для старшеклассников наступил не менее тяжелый период, период бега с препятствиями: школа, подготовительные курсы, уроки. А ведь еще и с друзьями надо успеть пообщаться. Голова идет кругом. Кому сейчас труднее: первым, которые только знакомятся с новым, или последним, перед кем в скором времени распахнутся двери в совсем иную жизнь?! Наверно, в одинаковой степени, сложно и первым, и вторым.

В чем же причина? На мой взгляд, причина кроется в страхе перед неизвестностью, в страхе перед новыми обязанностями, а также – в необходимости нести ответственность за свои действия.

Кто-нибудь задумывался хоть раз, каково приходится родителям и учителям? Переживают ли они за своих детей? Да! Да! И еще раз – ДА! Как ни странно, но им в тысячу раз сложнее. Ведь сфера их ответственности значительно больше. Миллион вопросов крутится в их голове одновременно: оправдает ли ожидания их чадо, станет ли успешным в начинаниях, сможет ли найти себя в этой жизни, кем он станет, превзойдет ли своих наставников?

Эх, школа, школа! Тебя возносят до небес в детском саду и недолюбливают, находясь в твоих стенах. Так уж устроен человек! Но пройдет год, второй, третий, и все останется в прошлом: на смену детским страхам придут самопознание, самоутверждение, а вместе с этим – и уверенность в себе. Как говорил Джозеф Кэмпбелл: «Пещера, в которую вы боитесь входить, хранит сокровища, которые вы ищете».

Так дерзайте, открывайте перед собой новые двери! Ведь, приоткрыв даже самую тяжелую дверь, у вас появится возможность зайти и познать что-то новое и очень важное!

Перед дальней дорогой во взрослую жизнь принято желать что-то значимое. Не буду и я нарушать эту традицию.

Вот и наступил для вас волнительный рубеж, когда приходится прощаться со школой и с учителями. Вам традиционно будут желать успехов, радости, здоровья, благополучия. С напутственными словами выступит и ваш директор школы. Конечно, лично я тоже присоединяюсь к этим пожеланиям. Но в своем личном послании хотелось сказать о другом. Чтобы каждый день был прожит со смыслом. Ведь смысл – это не только веселье, оказание помощи-поддержки кому-то и т.д., но и иметь возможность погрустить, поплакать из-за любви, проспать весь день. Найти того, кого ты ждешь: свою любовь. Найти себя в этой жизни и наиболее полно реализовать свой потенциал. Не бояться ошибиться, не стесняться собственных слез. К ошибкам относитесь философски, с улыбкой. Ошибки – это не только горький опыт, но и урок на всю последующую жизнь. Как по мне, эти пожелания, которые вы и ждали. Или это не так?

Мне доверили убирать библиотеку на чердаке. И там, среди мусора, я нашла настоящее сокровище – книгу Вениамина Каверина «Два капитана». Точно такую же книгу я незадолго до этого с интересом читала.

Герой этой книги – обычный мальчишка Саня Григорьев. Немой с рождения, он научился говорить, стал военным летчиком, а после войны отправился на поиски пропавшей экспедиции капитана Татаринова. Меня поразила храбрость и целеустремленность главного героя.

Книга, которую я нашла на чердаке, была вся в пыли. Я привела ее в порядок и осмотрела. Меня привлекла надпись на развороте: «Эта книга принадлежит будущему летчику авиации Алексею Кошелеву».

Фамилия моего дедушки – Кошелев, но я никогда не слышала об Алексее Кошелеве. Я начала искать информацию об этом человеке. Перебрала много бумаг на чердаке и нашла письма и открытку от Алексея Кошелева. Рассказ дедушки окончательно подтвердил мою догадку, и мы начали поиски этого человека.

Но вернусь к книге. Мне кажется, когда человек читает ее, он оставляет в нем частичку своей души. Я пробегала страницу за страницей и постепенно открывала для себя эту историю совсем иначе. Мне казалось, я слышу мысли этого неизвестного мне мальчика, который когда-то тоже читал эту книгу, мечтал стать летчиком, как Саня Григорьев. Мне казалось, что, читая книгу, я узнаю ее хозяина. Возможно ли это? Наверное, да…

Наконец наши поиски увенчались успехом. Мы нашли Алексея Кошелева. Я чувствовала, что это должен быть необычный человек, и не ошиблась. Алексей Кошелев – мой троюродный дядя, военный летчик. Он был очень рад, что мы вернули ему книгу после стольких лет. Она ему очень дорога, так как когда-то давно именно она побудила его стать летчиком.

Наверное, каждый мальчик когда-то мечтал летать, но не каждый способен воплотить мечты в реальность. Возможно, не будь этой книги, мой дядя не стал бы военным летчиком, но книга помогла ему найти свой путь в жизни. А еще, именно благодаря ней, мы познакомились с родственниками.

Теперь я знаю: каждая книга имеет свою судьбу. Я сравнила судьбы двух книг. Об одной заботились, ее читали, другая же, прочитанная однажды, валялась среди забытых вещей на чердаке. Но именно она когда-то смогла определить жизненный путь человека. Что ждет в будущем эти книги? Какова их дальнейшая судьба? Возможно, они будут жить еще долго и изменят жизнь не одного мальчишки.